Как составить план курса с реальными примерами

Кратко: План курса определяет конечную цель, модули и цели обучения вашего курса еще до того, как вы начнете создавать контент. В этом руководстве рассматривается шесть шагов: определение конечного результата, разбивка на модули, написание измеримых учебных целей, выбор способа преподавания каждого из них, внедрение рефлексии и оценивания, а также планирование предварительной и итоговой проверки. Руководство также содержит шаблон, который можно скопировать, и заполненный пример, чтобы вы могли составить план своего собственного курса модуль за модулем. Четкий план, созданный до того, как вы начнете запись или написание материалов, помогает поддерживать порядок и сосредоточенность на протяжении всего процесса создания курса.

У вас есть идея и навыки, теперь вам нужен план курса. Когда придет время создавать ваш курс, наш генератор учебных программ с искусственным интеллектом сможет составить первый вариант плана на основе краткого описания курса, а вы сможете отредактировать его. Но прежде чем переходить к созданию онлайн-курса, мы хотим поделиться с вами одним мощным секретным шагом, который сэкономит вам массу времени и поможет сделать процесс создания курса еще лучше: составлением плана.

Изучение того, как составить план онлайн-курса, поможет вам сохранять организованность и точно знать, что вам понадобится, когда придет время дать волю творческому вдохновению. Независимо от того, является ли ваша ниша гаданием на картах таро или вы работаете над курсом по менеджменту, наличие плана курса обеспечит структурированность, плавность и организованность процесса создания. Ваши студенты тоже скажут вам спасибо!

Короткий ответ таков: план курса содержит конечную цель курса, модули, которые приводят студентов к этой цели, учебную цель для каждого модуля, а также уроки, практику и тесты внутри каждого из них. Но сначала давайте сделаем шаг назад, чтобы убедиться, что у вас есть вся необходимая информация для составления плана курса как профессионал.

Что такое план курса?

План курса содержит строительные блоки вашего онлайн-курса. Его также можно назвать планом занятий или планом учебного курса. Он разбивает тему и предметную область на разделы или модули, которые можно определить, учитывая этапы или учебные цели, которые вы ставите перед студентами. Модули будут далее разбиты на конкретные уроки и учебные мероприятия.

Планы курсов будут включать общие цели обучения, чтобы предполагаемый результат был кристально ясен как для вас, так и для ваших студентов. По сути, это дорожная карта того, что вы преподаете и как вы это преподаете, а также того, какие практики и упражнения студенты будут выполнять, чтобы наилучшим образом усвоить то, чем вы делитесь. Он также будет включать любые планы «тестов», с помощью которых студенты смогут самостоятельно оценить, где могут быть пробелы в знаниях, или сосредоточиться на материале, который они, возможно, не до конца усвоили с первого раза.

Что следует включить в план курса?

Для того чтобы ваши студенты извлекли максимальную пользу из прохождения вашего курса, крайне важно, чтобы план вашего курса охватывал следующее:

• Главная цель: ее обычно можно сформулировать в одном предложении, и она отражает основную цель курса. Что студенты смогут делать, выполнять или полностью усвоить к концу вашего курса? Например: к концу этого курса студенты смогут создать собственную акварельную картину, включающую элементы глубины, психологии цвета, формы и перспективы. Здесь же вы можете указать краткое описание курса!
• Разбивка на модули/разделы: какие подтемы необходимы студентам для достижения главной цели? В зависимости от главной или основной цели вашего курса, каждый модуль может быть сосредоточен на главном компоненте, необходимом для овладения навыками.
• Учебные цели для каждого модуля: хотя возникает искушение просто представить содержание уроков, включение учебных целей действительно усиливает ваши уроки. Их наличие означает, что вы и ваши студенты находитесь на одной волне в понимании того, почему этот конкретный модуль важен для общей картины. (И пресекает вечный вопрос учащегося «в чем смысл этого?»). Это навыки, которые студенты приобретут на каждом уроке. Например, в модуле, посвященном психологии цвета, учебные цели могут быть следующими: студенты смогут объяснить влияние, которое цвета оказывают на подсознание, вызывая определенные эмоции и чувства.
• Контент для каждого модуля: как вы это преподаете? Определите, что лучше всего соответствует учебной цели каждого модуля — видео, визуальные материалы или практические занятия. В идеале должно быть сочетание различных форматов, чтобы каждая идея была показана более чем одним способом, поскольку эксперты до сих пор спорят о том, насколько соответствие контента конкретному стилю обучения действительно помогает, как поясняется в нашем руководстве по стилям обучения.
• Домашнее задание/возможности для практики: важно включать возможности для практики, чтобы у студентов была возможность применить на практике то, что они изучают. В противном случае вы рискуете тем, что информация влетит в одно ухо студентам и вылетит из другого, что снизит общую эффективность курса.
• Тест или самооценка: в идеале это присутствует в каждом модуле и побуждает студентов определить, насколько хорошо они усвоили материал, который вы преподали. Это эффективный способ для студентов взять под больший контроль собственное обучение. Не волнуйтесь, это не обязательно должен быть полноценный тест с вопросами с несколькими вариантами ответов! Это может быть так же просто, как включить вопрос для размышления в конце каждого модуля.
• Цели обучения, ориентированные на навыки: (также известные как результаты обучения!). На то, насколько хорошо представлен и преподается материал, могут влиять поставленные учебные цели. Желательно, чтобы они были написаны таким образом, чтобы допускать самооценку. Например, утверждение «студенты смогут узнать, почему восприятие глубины важно в акварели» подразумевает, что им нужно лишь теоретическое понимание восприятия глубины. Если мы изменим это на «студенты смогут применять стратегии для изменения восприятия глубины», это станет более конкретным и приведет к более глубокому пониманию материала. Мы подробнее остановимся на учебных целях и формуле их написания в следующем разделе!
• Необязательно: предварительная и итоговая оценка: хотя это и не строго необходимо, это мощный способ для вас и ваших студентов измерить (и удивиться тому), как много они узнали на вашем курсе. Отличная новость заключается в том, что одна и та же оценка или вопросы даются как в начале, так и в конце, поэтому их довольно просто составить. Различия между этими двумя оценками измеряются, а затем используются как способ оценить, насколько эффективен ваш курс в обучении и чего достигают студенты. Они также могут стать хорошим материалом для отзывов, и не волнуйтесь, они намного проще выпускных экзаменов! Мы расскажем о том, как создать их простым и эффективным способом в следующем разделе.
• Необязательно: учебные материалы: Предоставление краткого списка дополнительных ресурсов после каждого модуля или курса в целом — это отличный способ убедиться, что потребности студентов удовлетворены. Наличие этих дополнительных ссылок позволяет учащимся углубить свои знания и лучше разобраться в тех разделах материала, которые остались непонятными или требуют дополнительного изучения.

Как пошагово составить план курса

Шаг 1: Начните с конечной цели

Да, именно так. Чтобы создать отличный курс, прежде всего подумайте о его конечной цели. Какова главная цель или трансформация, которую обеспечивает ваш курс? Затем двигайтесь в обратном направлении, чтобы пошагово определить, как ваш идеальный студент придет к этой конечной цели, которую вы продаете. Крайне важно четко определить это еще до разработки планов занятий!

Уделите несколько минут тому, чтобы записать трансформацию, которую студенты пройдут в вашем курсе. Давайте, закончите эту фразу: «К концу этого курса студенты смогут [вставьте результат]».

Если ваша цель слишком масштабна или расплывчата (например, «как прожить лучшую жизнь» против «как чувствовать себя уверенно при знакомстве с новыми людьми на конференции»), вам будет сложно составить план. Вместо этого мыслите более узко и конкретно. На самом деле, чем конкретнее ваш результат, тем лучше.

Описывая результат, лучше использовать более действенные слова, чем просто «понять». Подойдут такие варианты, как «создать», «написать», «сделать», «выступить», «спроецировать» и т. д. Обучение, ориентированное на результаты, — это важнейший фактор для составления плана онлайн-курса, а также для того, чтобы ваши студенты могли с комфортом продвигаться в обучении. Это также поможет вам понять, подходит ли ваш курс в качестве самостоятельного продукта, подписки, мини-курса или даже курса с возможностью коучинга.

Шаг 2: Детализация: модули и разделы

Теперь, когда общая главная цель определена, пора перейти к конкретике и рассмотреть модули и разделы, из которых она состоит. При этом учитывайте временные рамки. Многие авторы распределяют модули на определенное количество недель или дней, чтобы помочь студентам распределить нагрузку. Если вы хотите, чтобы ваш курс длился пять недель, определите пять важнейших подтем, которые необходимо осветить, и каждая из них станет отдельным модулем.

В качестве альтернативы вы можете сначала определить самые важные подтемы, а уже на их основе рассчитать временные рамки.

Шаг 3: Написание сильных учебных целей

Определив модули, решите, что именно студенты должны усвоить в каждом из них. Учебные цели обычно начинаются со слов «Студенты смогут...», за которыми следует какое-либо действие, а затем задача или навык. Не забывайте использовать конкретные глаголы действия, по возможности избегая слов «понять» и «знать» в пользу более точных формулировок, которые можно измерить, они ориентированы на результат и преподаются в материалах курса. (Например, как измерить, понимает ли кто-то что-то? Это гораздо более тонкий и субъективный процесс, чем оценка способности человека создать подкаст или разработать веб-сайт.)

Используйте формулу ниже, чтобы быстро составить высокоэффективные и измеримые учебные цели:

Студенты смогут + [вставьте конкретный глагол] + [описание конечного продукта или демонстрации знаний]

Студенты смогут выпустить эпизод подкаста.

Студенты смогут написать готовый сценарий.

Студенты смогут составить предложение книжного издания с двумя примерами глав.

Студенты смогут составить план садового участка.

Примеры сильных глаголов для использования: создать, произвести, написать, спроектировать, разработать, собрать, сотрудничать, изобрести, сконструировать, построить, вести блог, придумать, записать подкаст, управлять, содействовать, сгенерировать

Шаг 4: Организация материалов (включая домашнее задание)

Теперь, когда ваш курс разбит на модули, пришло время отсортировать материал, который вы хотите включить. В идеале каждый модуль должен содержать учебную цель, определенный тип контента с изложением материала (читайте далее о пяти основных типах контента!) и какое-либо «домашнее задание». По сути, это просто возможность для студентов попрактиковаться и применить на практике навык, которому посвящен данный модуль.

Задание не обязательно должно быть долгим — его главная задача заключается в том, чтобы помочь студентам перейти от пассивного восприятия информации к активному участию в учебном процессе. Предложите им попробовать свои силы в том, чему их учат, ведь чем больше они практикуются, тем быстрее и глубже усваивают материал!

Пять основных типов контента

Стиль вашего курса зависит только от вас, и методы подачи материала, которые лучше всего подходят для вашей темы и студентов, могут отличаться от курса к курсу и даже от раздела к разделу или от урока к уроку. Существует пять основных типов контента, которые наши авторы используют чаще всего: текст и фотографии, PDF-файлы и скачиваемые материалы, слайд-шоу, записи с экрана и видео. Чередование типов контента позволяет разнообразить уроки и подобрать формат под конкретные задачи каждого занятия. Мы подробно описываем их, чтобы помочь вам понять, что лучше всего подойдет для вашего курса.

• Текст и фотографии: просто и быстро. Лучше всего подходят для простых концепций или уроков, которые можно представить в формате, максимально похожем на запись в блоге или статью. Если ваш урок состоит из нескольких шагов, дополните его видео или слайдами, чтобы идея была представлена более чем одним способом.
• PDF-файлы и скачиваемые материалы: включают таблицы, рабочие тетради, памятки, справочные материалы, контрольные списки и т. д., к которым можно легко обратиться. Не подходят для сложных тем, требующих пошаговых инструкций или объяснения причин.
• Слайды: визуально подчеркивают ваши тезисы. Помогают студентам осваивать материал шаг за шагом.
• Записи с экрана и видео: идеально подходят для сложных тем, требующих детального внимания, а также объяснения и демонстрации. Обеспечивают большую интерактивность и более персонализированный опыт обучения. Запись экрана может быть простой: вы комментируете слайд-шоу или записываете свой компьютерный экран, демонстрируя навык и сопровождая его пояснениями. Их недорого производить, и они приносят огромную пользу студентам.
• Домашние видео — еще один популярный вариант подачи контента. К счастью, вам не нужно тратить много средств, чтобы получить качественное видео дома. Для видеоуроков вы можете напрямую говорить на камеру, снимать свои руки за работой или даже использовать заранее записанный вебинар или проведенное вами живое мероприятие.

Для некоторых уроков может потребоваться только один тип контента (например, скринкаст), в то время как для других — два (например, видео с сопутствующей рабочей PDF-тетрадью). Использование различных методов в рамках вашего курса не только допускается, но и приветствуется.

Шаг 5: Подробный взгляд на оценивание и рефлексию

Включение этих элементов в ваш курс — отличный способ гарантировать, что студенты действительно извлекут максимум пользы из предоставленного вами материала. Имейте в виду, что оценки могут быть простыми, и вам абсолютно не обязательно их выставлять! Вы можете использовать вопросы, соответствующие учебной цели, чтобы оценить усвоенный материал.

Например, если учебная цель звучит как «Студенты смогут использовать Podcastle для редактирования подкаста», то в качестве задания или домашней работы им потребуется ознакомиться с платформой и отредактировать эпизод подкаста! Довольно просто, верно? Несмотря на простоту, это эффективный способ для студентов применить на практике и проверить свои знания.

Исследование Гарвардской школы бизнеса показало, что сотрудники, которые размышляли о недавнем обучении, справлялись с последующим тестом на 22,8% лучше, чем те, кто этого не делал. Выделение времени на рефлексию может помочь вашим студентам точно так же закрепить только что полученные знания. В некоторые недели домашним заданием может быть просто размышление о том, что они узнали, какие темы показались им сложными или наиболее интересными в этом модуле.

Шаг 6: Определите предварительную и итоговую оценку

Как и в пятом пункте, предварительное и итоговое оценивание — отличный способ для студентов отслеживать свой прогресс, а для вас — получить полезную обратную связь о курсе. Включение нескольких вопросов, соответствующих учебным целям курса, является хорошим способом измерения достигнутых результатов обучения. Их можно собрать с помощью опроса (например, в Typeform или Google Forms) для удобства сбора отзывов и получения отзывов!

Что вы знаете о производстве подкаста?

Насколько вы уверены в своих силах при редактировании и публикации отдельных эпизодов подкаста?

Конечный результат

Мы верим в искусство простоты, поэтому сделаем все возможное, чтобы ваш путь к созданию курса был простым. Фактически, вся наша платформа для онлайн-курсов создана именно для этого.

Итак, как только вы научитесь составлять план своего онлайн-курса и подготовите контент, вы сможете создать его вместе с нами. Добавляйте модули как разделы и уроки внутри них или используйте массовую загрузку, которая превращает каждый загруженный файл в отдельный урок. После этого вы сможете настроить свой контент, предварительно просмотреть его и опубликовать.

Шаблон и пример плана курса

Скопируйте этот шаблон в документ и заполните по одной строке на каждый модуль:

• Название курса:
• Для кого это предназначено:
• Конечная цель: к концу этого курса студенты смогут…
• Проверка перед курсом (необязательно): 2 или 3 вопроса, которые нужно задать до и после курса

Вот тот же шаблон, заполненный для курса по акварели, который использовался в качестве примера ранее в этой публикации. Конечная цель: к концу этого курса студенты смогут создать акварельный рисунок, в котором используются глубина, цветовая психология, форма и перспектива.

Если вы предпочитаете начать с черновика, отметьте галочкой пункт «Помогите мне составить план курса» при присвоении имени новому курсу. Наш генератор учебных программ на базе ИИ создаст разделы и уроки на основе описания вашего курса, которые вы затем сможете переставить и отредактировать.

В примере ниже показано, как может выглядеть план вашего курса после его загрузки на платформу. Разделение модулей на разные категории — полезный способ поддерживать порядок для ваших студентов.

Составление плана курса не должно пугать. И небольшое усилий перед началом создания не только сэкономит вам массу времени и энергии в будущем, но и улучшит процесс обучения ваших студентов. Ваше «я» из будущего уже благодарит ваше «я» из прошлого.

Начните 7-дневный пробный период и создайте свой первый курс, прежде чем брать на себя обязательства по выбору тарифного плана.

Часто задаваемые вопросы

Зачем создавать план курса?

Составление плана курса является важной частью его создания. Он обеспечивает структуру и организацию, что очень помогает, так как этот процесс иногда может казаться непосильным. Что еще более важно, это означает, что материалы курса, которые вы подбираете, целенаправленны и ориентированы на предоставление студентам максимальной ценности. Наличие целей курса, на которые вы опираетесь, создает прочную основу для обучения. Наличие такого плана также означает, что вы можете поделиться учебными целями со своими студентами, чтобы они чувствовали уверенность в своем учебном процессе. В целом, план курса делает все более понятным для вас и ваших студентов, а также обеспечивает чувство легкости для вас в процессе создания.

В чем разница между планом курса (course outline) и учебным планом/программой (syllabus)?

Вообще говоря, план курса (course outline) — это инструмент для создателей курса на этапе планирования, в то время как программа (syllabus) предназначена для ознакомления студентами перед началом курса. Создав план курса, вы можете перейти к созданию учебной программы, которая включает в себя более подробную информацию, включая описание курса, конкретные модули и задания, даты, систему оценивания, правила поведения, а также другие требования к курсу и ожидания преподавателя.

Как еще называют план курса?

План курса также называют планом занятия, планом обучения или структурой курса. План урока меньше по объему: он планирует один урок в рамках одного модуля курса.

Может ли ИИ создать план курса?

Да, в качестве отправной точки. Когда вы создаете курс с нами, наш генератор учебных программ на базе ИИ создает проект разделов и уроков на основе короткого описания курса. Проверьте каждую учебную цель и урок на соответствие вашему собственному опыту, прежде чем развивать их дальше.

Ключевые термины

План курса (Course outline): План, в котором перечислена конечная цель курса, модули, а также учебные цели и контент внутри каждого из них.

Модуль: Раздел вашего курса, который объединяет связанные уроки вокруг одной подтемы или этапа.

Урок: Структурированная информационная единица в рамках модуля, состоящая из текста, файлов, видео или изображений и содержащая один главный вывод.

Учебная цель: Конкретное проверяемое утверждение о том, что студенты смогут сделать к концу модуля, сформулированное с использованием глагола действия, такого как «создать» или «построить», вместо «понять».

Учебная программа (Course syllabus): Документ для студентов, создаваемый после составления плана, содержащий описание курса, задания, даты и критерии оценки.

Дополнительный материал подготовлен Николь Кинтана-Вольф (Nicole Quintana-Wolf)