10 сентября 2026 г. Время чтения: 4 минуты

Первоначально опубликовано 24 января 2025 г.

Готовы ли вы к предстоящим изменениям в ADA Title II? Крайне важно понимать новые правила и то, как они влияют на ваше учреждение; вот краткое руководство, которое поможет вам сориентироваться в этих изменениях и обеспечить соблюдение требований.

Понимание обновления ADA Title II

В апреле 2024 года было опубликовано важное обновление ADA Title II, посвященное доступности цифрового контента. Это обновление требует, чтобы органы государственной власти и местного самоуправления, а также государственные колледжи и университеты сделали свой веб-контент и мобильные приложения доступными для людей с ограниченными возможностями1.

Ключевые моменты:

Принятие стандарта WCAG 2.1, уровень AA: теперь это технический стандарт доступности веб-сайтов и мобильных приложений.
Сфера применения: распространяется на веб-сайты, веб-приложения, мобильные приложения и цифровые документы государственных учреждений.
Исключения: ограниченные исключения для архивного контента, ранее существовавших документов и определенных публикаций в социальных сетях.
Сроки соблюдения: первоначально крайний срок был установлен на 2026 год, однако он был продлен на двенадцать месяцев. Сроки соблюдения требований — 26 апреля 2027 года для более крупных учреждений (население штата или муниципального образования 50 000+ человек) и 26 апреля 2028 года для учреждений в менее населенных районах.

Подводные камни автоматизированной доступности

В условиях растущего давления может возникнуть соблазн обратиться к автоматизированным инструментам, которые обещают быстрое решение всех проблем с доступностью; однако полагаться исключительно на автоматизированные инструменты может быть рискованно. Этим инструментам часто не хватает контекста и точности, которые обеспечивает участие человека. Например, инструменты, которые автоматически добавляют замещающий текст к изображению, могут упустить истинное назначение изображения. Автоматическое добавление заголовка к документу может исказить его суть. Эти упущения могут создать дополнительные барьеры для учащихся и подвергнуть учреждение большему риску. Сбалансированный подход, сочетающий контроль со стороны человека и технологии, необходим для эффективного обеспечения доступности.

Создание устойчивой стратегии доступности

Создание доступного контента требует вдумчивого, совместного подхода. Учреждениям необходимо ставить четкие цели и работать над долгосрочными, устойчивыми изменениями. Хотя инструменты доступности полезны, они не могут гарантировать соблюдение требований сами по себе. Более широкая стратегия, включающая обучение, участие человека и постоянное совершенствование, является ключом к предотвращению повторяющихся проблем и предоставлению людям с ограниченными возможностями возможности эффективно участвовать в образовательном процессе.

Мы готовы помочь

Ориентироваться в этих нормативных изменениях может быть непросто, но вам не обязательно делать это в одиночку. В Blackboard мы стремимся помочь учреждениям достичь их целей в области доступности — правильным путем. Мы можем сотрудничать с вами, чтобы помочь вам выстроить стратегию доступности, независимо от того, с чего вы начинаете. Наше ведущее решение по обеспечению доступности, Blackboard Ally, поддерживает инклюзивный опыт обучения и помогает отслеживать прогресс в обеспечении доступности. Blackboard Ally дополняет любую стратегию доступности, предоставляя преподавателям своевременное обучение по вопросам доступности и пошаговые исправления, при которых человек всегда сохраняет контроль, предоставляя администраторам полезные данные, а студентам — несколько способов взаимодействия с контентом. Вместе мы можем создать более инклюзивную среду для всех учащихся.

Готовы сделать следующий шаг? Давайте работать вместе, чтобы убедиться, что ваше учреждение готово к будущему доступности.

Пошаговое руководство по Title II (и не только!)

Наше бесплатное руководство по стратегии Title II и план действий — идеальный спутник в вашем путешествии к доступности. Оно прокладывает четкий путь через четыре ключевых этапа, начиная с обязательных требований и заканчивая передовыми методами, которые формируют подлинную культуру доступности в вашем учреждении. Каждый этап подробно описывает практические шаги, которые вы можете предпринять, включая рекомендации по передовым методам от ведущих учреждений.

Скачайте руководство сегодня!

Дополнительные ресурсы

Наше обязательство по обеспечению доступности | Blackboard

Сноски

Частные учреждения подпадают под действие правил по борьбе с дискриминацией, включая Раздел 508 Закона о реабилитации 1973 года и законы штатов, которые часто требуют соблюдения аналогичных технических стандартов.

Д-р Эми Ломеллини

Директор по доступности

Д-р Эми Ломеллини — директор по доступности в Blackboard. Она использует свой личный и профессиональный опыт, чтобы помочь внести ясность, последовательность и уверенность в доступность широкого спектра образовательных технологических продуктов и решений Blackboard. У нее есть опыт работы в качестве разработчика учебных материалов и заместителя директора по онлайн-обучению, она также возглавляет несколько комитетов по доступности, в том числе в AECT и Blackboard. Ее исследования сосредоточены на стратегиях проектирования доступных и инклюзивных онлайн-курсов.