Содержание
- Об использовании ИИ для обучения
- О тестировании Turnitin Clarity
- Основные выводы из интервью
В то время как многие руководители высших учебных заведений беспокоятся о будущем подлинного обучения, студенты рассказывают совсем другую историю.
Пройдя путь от полуночного помощника в учебе до миннного поля плагиата, мы поговорили с Туной Шафак, студенткой факультета бизнес-информатики во Франкфуртском университете прикладных наук, чтобы узнать ее точку зрения на роль ИИ в образовании.
Что вам нужно знать
- Студентка Туна Шафак отмечает, что чрезмерная зависимость от стандартных языковых моделей (LLM) приводит к ложному чувству уверенности в своих знаниях. Вместо этого наиболее эффективные инструменты должны направлять процесс обучения, а не брать его на себя полностью.
- Текущие требования учебных заведений к раскрытию информации об использовании ИИ могут отнимать больше времени, чем само задание
- Тестирование Turnitin Clarity показалo Туне, как «направляемое преодоление трудностей» и автоматизированное отслеживание процессов обеспечивают пошаговую поддержку в написании текста, поощряя при этом реальные усилия
Об использовании ИИ для обучения
В. С чем вы в настоящее время сталкиваетесь с ИИ в своей повседневной жизни как студент?
Везде. Везде! Gemini, Claude, Notebook LM — это действительно здорово. Вы загружаете PDF-файлы, и он может создать подкаст или вводное видео. А для презентаций есть Gamma AI, которая автоматизирует множество вещей. И ChatGPT — я думаю, это самый распространенный инструмент, и большинство людей даже платят за про-версию.
Я действительно больше не могу представить свою жизнь без ИИ.
Самое главное, для чего я его использую, — это управление временем. Для студентов, которые могут чувствовать себя перегруженными, он дает ориентиры, чтобы вы могли эффективно распределить свое время и действительно учиться.
Иногда бывает трудно погрузиться в новую тему, но ИИ дает вам руководство и некоторую уверенность. Это как репетитор. ИИ может объяснить тему или проверить ваши знания по ней. И если возникает проблема, вы можете обсудить ее с ИИ, если больше ни у кого нет на это времени.
В. Сталкивались ли вы с какими-либо негативными последствиями использования ИИ для обучения?
Использование ИИ может привести к некоторой ложной самоуверенности. Если кто-то использует ChatGPT для выполнения работы за него, этот человек потом не сможет выполнить работу самостоятельно или объяснить ее кому-то.
Кроме того, мне кажется, что некоторых людей просто радует то, что им не нужно работать. У них есть инструмент, который работает за них, и они могут просто сдать работу и получить степень. К сожалению, именно это я часто наблюдаю в последнее время. ИИ делает все за них, даже целое эссе, а они его даже не читают, и я считаю это большим риском.
В. Достаточно ли у студентов рекомендаций, чтобы понимать, как использовать ИИ эффективно и ответственно в своей работе?
Совсем нет. Я учусь на технической специальности и считаю, что мне очень повезло, потому что у меня есть преподаватели, которым не все равно. Но мне интересно, есть ли у преподавателей необходимая подготовка, чтобы подсказать мне, как правильно составлять запросы или задавать вопросы ИИ. ИИ — это машина вероятностей. Он думает: «Хорошо, у меня есть эти данные, и вероятно, что этот результат верен», но он этого не знает. С нами такое случалось даже в университете. Мы спросили ИИ, кто является руководителем одного из департаментов, которого на самом деле даже не существовало, и ИИ дал нам ответ. Поэтому очень важно относиться к нему критически. Но как я могу относиться к нему критически, если меня этому никогда не учили? У меня действительно был модуль о плагиате и цитировании, и я думаю, что если в других университетах нет ничего подобного, им следует это внедрить. У них должны быть семинары: как использовать LLM, как писать промпты. Даже если бы это был просто онлайн-курс для просмотра, у студентов по крайней мере было бы больше осведомленности.
В. Требует ли ваш университет указывать использование ИИ в ваших заданиях?
В моем модуле по компьютерной архитектуре преподаватель хочет оценить этап формулирования вопросов, сам мыслительный процесс. После этого у нас проходит коллоквиум, на котором вы выступаете с презентацией, а преподаватель задает вопросы, чтобы убедиться, что вы действительно все поняли.
Я использую ИИ для оформления ссылок, но в какой-то момент задаешь себе вопрос: «Какая часть этой работы действительно моя? Должны ли мы просто скопировать и вставить всю нашу переписку с ChatGPT преподавателям, чтобы обеспечить полную прозрачность?»
В лаборатории нам приходилось документировать то, что мы делали, и это влияло на оценку. Преподаватели надеются, что вы хотя бы самостоятельно подумали о том, как подойти к предмету и справиться с ним. Речь идет не только о том, «какой источник я использовал?»; это буквально заглядывание в ваш мозг и понимание того, как вы принимали решения.
В. Что университеты могут сделать, чтобы помочь студентам адаптироваться к ИИ?
Я бы очень хотела, чтобы университеты проводили курс по использованию ИИ. Потому что это неизбежно. Все будут его использовать или уже используют. Если вы не можете изменить тот факт, что ИИ существует, то важно помочь людям увидеть его ценность. А это достигается путем обучения работе с ним, а не демонизации.
И в рабочей среде все будет точно так же. Даже наши преподаватели говорят нам, что вас могут заменить. Так что умение им пользоваться станет преимуществом. Я бы хотела, чтобы университеты предоставили индивидуальный доступ к ИИ. Многие используют ChatGPT, но возможности ChatGPT ограничены, поэтому приходится покупать про-версию. Токенов не хватает. Если я пишу код, они заканчиваются через 30 минут, и мне приходится ждать еще день.
Если бы каким-то образом удалось заключить сделку, чтобы сделать ИИ доступным для большего числа студентов, это было бы невероятно круто.
О тестировании Turnitin Clarity
Turnitin Clarity — это пространство для создания текстов, созданное для образования и оснащенное ИИ-ассистентом со встроенными средствами контроля. Оно помогает студентам научиться сотрудничать с ИИ, а не позволять ему писать за них, а преподавателям дает возможность внедрять ИИ в письменные работы с полной прозрачностью процесса.
Чтобы оценить, как это работает на практике, Туне предоставили тестовый учетную запись, чтобы она могла поэкспериментировать с Turnitin Clarity для выполнения одного из своих заданий.
В. Может ли Turnitin Clarity показать, скопировал ли студент текст из ChatGPT?
Мне было очень любопытно, сколько преподаватели смогут увидеть на своей стороне после того, как я скопирую и вставлю текст из ChatGPT в Turnitin Clarity. И там буквально было видно все. Сколько времени ушло, сколько раз вы вставляли материал и откуда чудесным образом появились тысяча строк. Если бы мой учитель спросил меня: «Ты написала это сама?», я могу это доказать. Можно мгновенно доказать, была ли это моя работа или нет. Если кого-то обвиняют в плагиате или в том, что он не сам написал работу, очень легко доказать, что это его собственный труд.
В. Чем встроенный ИИ-ассистент Turnitin Clarity отличается от обычной языковой модели?
Я восприняла Turnitin Clarity как игру, в которой я могу проверить свои лимиты и немного понервировать его. Первый вопрос, который я задала, был: «Не мог бы ты написать это эссе за меня?». И он ответил: «Я этого делать не буду». С обычными LLM вы просто получаете мгновенный ответ, и дело сделано. Так что Turnitin Clarity оказал некоторое сопротивление, к чему я не привыкла, но это неплохо, просто по-другому. Это было вызовом, но мне это понравилось, потому что я люблю думать и развиваться. Меня поощряли делать это самостоятельно и двигаться дальше. В то время как при использовании обычной LLM риск злоупотребления слишком высок.
В. Изменило ли использование Turnitin Clarity ваш подход к выполнению учебных заданий?
Обычно я использую ИИ для экономии времени, но с Turnitin Clarity это заняло у меня гораздо больше времени. Вместо того чтобы сказать: «Я не могу вам помочь», он предложил мне шаги, которым я могу следовать, и мне это понравилось. Вас побуждают начать писать.Я думаю (как и во всем в жизни), начать — это самое трудное, но если есть что-то, что говорит вам: «Все в порядке. Я дам вам шаг, которому можно следовать», и вы делаете это, тогда вы чувствуете воодушевление, тогда вам хочется делать больше.Мне также было очень легко все понять. Удобно для пользователя. Не так, как ChatGPT, выдающий мне 100 миллионов строк текста, которые нужно прочитать. Мне понравилось, что во время письма я могла попросить у него отзыв, или выделить абзац, и я могла ссылаться на него прямо в системе.И если прогресс останавливается, я могу сказать ему: «Я перегружена». Обычная LLM была бы более успокаивающей. Но Turnitin Clarity говорит: «Вот следующий шаг». Мне нравится наличие структуры. У меня есть руководство.Я чувствовала воодушевление. Я обрела уверенность. Я знала, что закончу работу.
Выводы по итогам интервью
Из нашей беседы с Туной очевидно, что такие студенты, как она, ищут больше руководства, когда дело касается ИИ: не как средство для сокращения пути, а как часть тонкого и ориентированного на будущее подхода к обучению. Когда учебные заведения упускают эту часть головоломки, это часто означает упущенную ценную возможность для обучения.
Подготовка студентов к успеху в эпоху ИИ означает:
- Активное руководство по ответственному и критическому использованию ИИ, от написания запросов до оценки результатов
- Использование комплексного подхода к ИИ и подлинному обучению — для таких студентов, как Туна, они не исключают друг друга, а представляют собой взаимодополняющую команду
- Получение реального представления о процессе обучения, чтобы студенты были уверены в том, что оригинальная работа признается, а ответственное использование ИИ поддерживается
Узнайте, как Turnitin Clarity может помочь вашему учебному заведению проложить путь к успеху студентов и поддержать подлинное обучение в мире ИИ.
