Будущее австралийской рабочей силы формируется еще до того, как сегодняшние студенты получают свои дипломы. В университетских кампусах студенты используют ИИ для исследования идей, создания помощников и превращения концепций в рабочие прототипы. Они начинают развивать навыки, которые пригодятся им в научных исследованиях, сложившихся отраслях и собственных проектах.
Признавая этот сдвиг, австралийские университеты, включая UNSW Sydney, Сиднейский университет, Университет Ла-Троб и Университет Аделаиды, налаживают сотрудничество с OpenAI, чтобы предоставить своим студентам и сотрудникам доступ к передовым инструментам ИИ.
Студенты, преподаватели и ИТ-команды внедряют ИИ в клиническое моделирование, обучение учителей с помощью роботов и студенческие проекты, которые открывают путь в индустрию. Параллельно с этой работой университеты разрабатывают концепции того, где и как ИИ может использоваться в обучении и оценке знаний, помогая студентам развивать практические навыки и одновременно понимать, когда следует полагаться на собственное суждение. Для преподавателей, работодателей и специалистов отрасли эти примеры служат практическими уроками по проектированию обучения с поддержкой ИИ, установлению четких ожиданий в отношении использования ИИ и подготовке австралийцев к работе в условиях ИИ.
Новое исследование*, проведенное по заказу OpenAI, показывает, чего студенты ждут от своих университетов, включая доступ к ИИ, который они все чаще считают обязательным. В опросе более 1000 австралийских студентов университетов 81% заявили, что уже используют ИИ несколько раз в неделю, причем более трети (33%) используют его несколько раз в день. Более четверти (28%) уже создали агента или помощника на базе ИИ, чтобы помогать себе в учебе, работе или личной жизни. Четверо из пяти студентов (79%) хотят, чтобы их университет предлагал больше возможностей для использования передовых инструментов ИИ в реальных проектах, и такая же доля заинтересована в применении ИИ для решения задач в области здравоохранения, климата, науки или кибербезопасности.
Использование ИИ и готовность к карьере
- 81% Используют ИИ несколько раз в неделю
81%
Используют ИИ несколько раз в неделю
- 33% Используют ИИ несколько раз в день
33%
Используют ИИ несколько раз в день
- 28% Уже создали агента или помощника на базе ИИ для управления учебой, работой или личной жизнью
28%
Уже создали агента или помощника на базе ИИ для управления учебой, работой или личной жизнью
- 61% Считают, что навыки работы с ИИ будут иметь решающее значение для успеха в выбранной карьере
61%
Считают, что навыки работы с ИИ будут иметь решающее значение для успеха в выбранной карьере
- 69% Считают, что ИИ-грамотность станет такой же фундаментальной, как цифровая грамотность, письмо или счет
69%
Считают, что ИИ-грамотность станет такой же фундаментальной, как цифровая грамотность, письмо или счет
- 65% Считают, что навыки работы с ИИ дадут австралийским выпускникам преимущество на мировом рынке труда
65%
Считают, что навыки работы с ИИ дадут австралийским выпускникам преимущество на мировом рынке труда
Результаты опроса студентов университетов в Австралии*
Студенты также рассматривают этот опыт как подготовку к будущему. Более шестидесяти процентов (61%) считают, что навыки работы с ИИ будут иметь решающее значение для успеха в выбранной карьере, а 65% полагают, что эти навыки дадут австралийским выпускникам преимущество на мировом рынке труда. Есть и предпринимательские амбиции. Более трех четвертей (76%) опрошенных студентов заявили, что заинтересованы в создании компании или работе на себя, а более двух третей (68%) считают, что ИИ облегчит открытие бизнеса.
Вопрос для высшего образования заключается в том, как соответствовать запросам студентов. Предоставление им доступа к передовым инструментам — это только начало, но именно помощь в использовании этих инструментов с опорой на здравый смысл, предметные знания и практический опыт сделает их готовыми к работе с ИИ.
Расширенное сотрудничество UNSW с OpenAI — это один из способов, которым университеты реагируют на вызовы времени. Университет внедряет ChatGPT Edu для более чем 80 000 студентов и сотрудников, расширяя доступ поэтапно по мере подготовки к полноценному использованию во всем студенческом сообществе.
UNSW и OpenAI планируют интегрировать основы генеративного ИИ и Codex в образовательные программы и курсы, предоставляя студентам возможности применять ИИ в рамках хакатонов и отраслевых проектов. Сотрудничество также направлено на то, чтобы связать студентов со стажировками, вакансиями для выпускников и стартап-сетями.
Студент магистратуры ИТ в UNSW Налин Айер прямо сформулировал вопрос о рабочей силе: «Важно понимать, что ищет индустрия и как ИИ вписывается в это».
Сотрудничество Сиднейского университета с OpenAI также направлено на развитие практических возможностей в рамках всего учреждения. Оно предоставит студентам и сотрудникам поддержку в доступе к ChatGPT Edu, а также обучение и руководство. Внедрение проходит поэтапно, доступ для всех студентов запланирован на 1-й семестр 2027 года после пробного периода. Университет также создает Фонд исследований и инноваций в области устойчивого развития ИИ в размере 1 миллиона долларов для изучения и продвижения устойчивого развития.
Представители Сиднейского университета и OpenAI отмечают начало своего стратегического сотрудничества
Университет Ла-Троб сочетает широкий доступ с амбицией внедрить ИИ во всю учебную программу. Все 3500 сотрудников уже имеют доступ к ChatGPT Edu, а универсальный доступ для 45 000 студентов и сотрудников запланирован на первый квартал 2027 года. Его подход включает первую в Австралии программу бакалавриата по ИИ-инженерии (с отличием), которая примет первый поток в 2027 году, и первую в Австралии программу MBA по ИИ.
В рамках своей стратегии «ИИ прежде всего» Университет Ла-Троб назначил первого в Австралии проректора по ИИ и директора по ИИ Фила Лауфенберга, чтобы возглавить подход университета к ИИ в образовании, исследованиях и операционной деятельности.
Эти усилия отвечают реальности, которую ясно показывает опрос: студенты уже экспериментируют с ИИ, но доступ и поддержка в масштабах всего учреждения означают, что все имеют равные возможности для развития своих навыков, независимо от того, что они изучают или какие индивидуальные инструменты могут себе позволить.
Практика прежде всего
В Университете Ла-Троб некоторые из самых интересных работ начинаются с простого вопроса: как мы можем использовать ИИ для улучшения практического опыта в обучении?
Д-р Кэмерон Андерсон, руководитель программы парамедицины, использует ChatGPT для создания широкого спектра практических заданий, предоставляемых через систему управления обучением университета, где студенты интерпретируют ЭКГ, оценивают возможный сердечный приступ или проводят сортировку пациентов после инцидента с массовыми жертвами. ИИ помогает создавать симуляции, которые закрепляют и проверяют знания, полученные в аудитории.
Профессор Тереза Кин, заместитель декана по исследованиям и взаимодействию с промышленностью в Школе образования Университета Ла-Троб, использует социального робота по имени Флетч, чтобы помочь будущим учителям практиковаться в предоставлении обратной связи родителям. Работающий на базе больших языковых моделей OpenAI, размещенных в Microsoft Azure, Флетч отвечает с помощью речи, мимики и движений головы.
Команда профессора Кин разработала реалистичные сценарии на основе интервью с опытными педагогами. Важно отметить, что Флетч позволяет будущим учителям практиковаться в ситуациях, когда разговоры с родителями становятся конфликтными, развивая ключевые навыки в области, которую многие учителя считают сложной.
Профессор Тереза Кин из Университета Ла Троб помогает будущим учителям отрабатывать сложные разговоры с родителями с помощью Fletch — социального робота на базе OpenAI.
Ла Троб внедряет ИИ во всё большее число своих учебных курсов и операционных процессов. Университет предоставил доступ к агентным инструментам OpenAI Codex и ChatGPT Work по всей организации, а в его справочнике на 2027 год значится дисциплина «Вайб-кодинг для стартапов и агентская инженерия программного обеспечения на базе ИИ».
Университетская студия AI Business Studio расширяет практическое обучение на реальный сектор. Ее цель — к 2028 году предоставить более чем 1 000 студентов практический опыт в качестве консультантов и инженеров по внедрению, использующих ChatGPT Edu и Codex для помощи малым и средним предприятиям в освоении ИИ, а также связать навыки выпускников с потребностями бизнеса.
Масштабное внедрение ИИ такого уровня требует постоянной закулисной работы. Ла Троб сообщает о десятках действующих сценариев использования, обучении сотен людей и 10% росте числа активных пользователей месяц к месяцу. Университет управляет безопасным доступом и экономикой токенов по мере вовлечения все большего числа людей. «ChatGPT и Codex помогли сократить сроки ранней разработки систем и инноваций с месяцев до недель и, что немаловажно, обеспечили совместное проектирование силами сотрудников и студентов», — отметил Лауфенберг.
Будучи недавно созданным университетом, образованным в результате сложного слияния, Университет Аделаиды имеет возможность с самого начала заложить основы безопасного, регулируемого и масштабируемого использования ИИ. Первый за поколение новый крупный университет Австралии опирается на уже существующий опыт использования API OpenAI исследователями, студентами и сотрудниками.
Университет Аделаиды является одним из первых высших учебных заведений, задействовавших OpenAI Daybreak Blue для проведения авторизованных работ по защитной безопасности, что обеспечивает жизненно важный потенциал для киберзащиты, включая обнаружение уязвимостей, проверку защищенного кода, анализ вредоносного ПО, реагирование на инциденты и проверку патчей.
Старшие преподаватели UNSW Мариана Родригес-Валенсуэла (сидит) и Мэй Лим содействуют внедрению ChatGPT Edu, пока Джоэл Соломонс, инженер по образовательным решениям в OpenAI ANZ, наблюдает за процессом
Учимся тому, когда и как использовать ИИ
Университеты также устанавливают четкие требования в отношении того, когда студенты могут использовать ИИ, а когда им необходимо продемонстрировать собственные знания.
UNSW внедрил для оценивания знаний концепцию «Можно, нельзя, обязательно» (Can, Can’t, Must). В зависимости от цели обучения преподаватель может указать, что использование ИИ разрешено, запрещено или обязательно. Это дает студентам возможность на практике применять ИИ надлежащим образом, демонстрируя при этом фундаментальные знания, которых требует их сфера деятельности.
Сиднейский университет сочетает внедрение ИИ с концепцией ответственного использования ИИ и подходом к оцениванию, который гарантирует, что студенты демонстрируют собственные навыки в контролируемых условиях, а затем показывают, как они могут эффективно использовать ИИ в открытых заданиях.
Ла Троб также поддерживает более широкое распространение ИИ с помощью практических рекомендаций. Библиотека университета разработала бесплатные учебные модули по ответственному и безопасному использованию ИИ для всех студентов, а развитие навыков работы с ИИ интегрируется в 50 приоритетных предметов первого курса в семестре 1 2027 года. Специализированные модули для сфер образования, права и здравоохранения связывают цифровую грамотность в области ИИ с профессиональными обязанностями, в то время как мастер-классы и учебные материалы помогают преподавателям разрабатывать учебные мероприятия и методы оценивания.
Студенты уже считают навыки работы с ИИ необходимыми для своей карьеры и рассматривают их как возможность вырваться вперед. Расширяя доступ к ChatGPT и внедряя ИИ в повседневный учебный процесс, австралийские университеты помогают воплотить это стремление в практический опыт. Цель состоит в том, чтобы подготовить выпускников, способных использовать ИИ для обучения, творчества и решения задач, обладая при этом предметными знаниями и здравым смыслом для уверенного применения этих навыков по мере выхода на рынок труда.
* Это исследование, проведенное компанией Pureprofile по заказу OpenAI, охватило 1 018 студентов университетов в возрасте от 18 лет и старше по всей Австралии, обучающихся на кампусе или дистанционно, в период с 3 по 7 августа 2026 года.
