Устойчивое развитие больше не является изолированной инициативой для образовательных учреждений. Оно определяет принципы управления, капитальное планирование, управление рисками и долгосрочную стратегию кампуса. По мере роста требований к экологическим, социальным и управленческим (ESG) приоритетам, операционной эффективности и отчетности, школы нуждаются в более четком понимании того, как функционируют их кампусы. И все начинается с данных.
Это было одним из главных посланий нашего недавнего вебинара с экспертами в области образования, устойчивого развития, эффективности зданий и подключенных технологий: школы не могут управлять тем, чего они не видят. Независимо от того, какова цель — снижение энергопотребления, повышение производительности активов, улучшение комфорта в помещениях или подготовка к будущим требованиям отчетности, — для принятия более качественных решений необходимы надежные данные.
Устойчивое развитие вышло за рамки инфраструктуры
Для многих школ устойчивое развитие когда-то было сосредоточено главным образом на экологических инициативах и учебных программах. Сегодня этот подход претерпел изменения.
Образовательные учреждения все глубже интегрируют принципы устойчивого развития в модернизацию инфраструктуры, генеральное планирование, бюджетные решения и структуры управления. Факторы ESG становятся частью более широкого обсуждения вопросов риска, устойчивости, долгосрочного финансового планирования и будущего развития кампуса.
В то же время школы сталкиваются с вопросами со стороны своих сообществ, страховщиков и партнеров по финансированию относительно того, как они реализуют принципы устойчивого развития на практике. Эти обсуждения могут влиять на решения о финансировании и будущем развитии кампуса, привлекая внимание к устойчивому развитию далеко за пределами отдела эксплуатации зданий и сооружений.
В результате происходит переход от вопроса «Стоит ли нам уделять внимание устойчивому развитию?» к вопросу «Как воплотить его на практике?»
Скрытая проблема: ограниченный обзор
Многие школы уже могут генерировать необходимые операционные данные, но часто лишены возможности четко их видеть.
Многие образовательные кампусы состоят из множества зданий, часто с сочетанием новой и устаревшей инфраструктуры. Системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (HVAC), освещение, электрооборудование, ирригационные системы, водная инфраструктура и системы управления зданиями часто функционируют независимо друг от друга.
Когда эти системы разъединены, эксплуатационным службам бывает трудно определить, где снижается производительность, где возникают неполадки или где растут эксплуатационные расходы. Результатом этого могут стать реактивное обслуживание, ненужные выездные проверки и упущенные возможности для повышения эффективности.
При ограниченном обзоре даже простые вопросы становятся трудноразрешимыми:
- Какие здания потребляют больше всего энергии?
- Какие активы приближаются к концу срока службы?
- Куда расходуются ресурсы на обслуживание?
- Какие системы влияют на проблемы с комфортом в помещениях?
- Какие проекты могут оказать наибольшее влияние на энергопотребление и операционную эффективность?
Объединение данных, которые уже есть у школ
Хорошая новость заключается в том, что многие школы уже генерируют ценные данные с помощью систем своих кампусов.
Объединив системы зданий, приборы учета и операционные технологии в единую платформу, школы могут начать превращать сырую информацию в данные, которые помогают принимать более правильные решения.
В зависимости от конфигурации системы и качества данных, подключенные технологии могут помочь школам:
- Мониторить энергоэффективность в зданиях и кампусах
- Обнаруживать неисправности оборудования на более ранних этапах
- Проводить бенчмаркинг производительности активов
- Отслеживать параметры микроклимата в помещениях
- Выявлять аномалии, такие как проблемы с электроснабжением или утечки воды
- Понимать структуру энергопотребления и определять потенциальные возможности для экономии
Операционные данные также могут помочь командам быстрее локализовать источник неисправностей, что потенциально снижает необходимость в повторных выездных проверках и длительном устранении неполадок.
Переход от реактивного обслуживания к предиктивному
Одна из наиболее значительных возможностей для образовательных учреждений заключается в переходе от реактивного обслуживания к проактивному управлению активами.
Школы могут управлять тысячами активов на территории своих кампусов. Тем не менее, некоторые организации до сих пор принимают решения о замене и инвестициях только после того, как происходят сбои.
Интеграционный подход может помочь эксплуатационным службам лучше понимать состояние активов, тенденции их производительности и требования жизненного цикла. Это создает возможность стратегически расставлять приоритеты при модернизации, а не просто реагировать на поломки оборудования.
Например, устаревшая система HVAC может представлять собой нечто большее, чем просто проблему с обслуживанием. В зависимости от выбранного оборудования, состояния здания и средств управления, характера использования и источника энергии, модернизация может повысить энергоэффективность, снизить выбросы, уменьшить эксплуатационные расходы и улучшить комфорт в помещениях.
Обладая более ясным представлением о том, как функционируют их активы, школы могут принимать уверенные инвестиционные решения и направлять свой капитал туда, где он наиболее необходим.
Почему измерение имеет значение
Данных самих по себе недостаточно. Школам также необходима структура для понимания эффективности и отслеживания прогресса.
Структуры измерения устойчивого развития обеспечивают простой способ перевода сложных операционных данных в значимые показатели. Вместо того чтобы полагаться исключительно на ежегодные обзоры или изолированные проверки эффективности, школы могут обеспечить постоянный мониторинг тенденций производительности и возможностей для улучшения.
Четкие ориентиры также улучшают коммуникацию между заинтересованными сторонами.
Отделы эксплуатации, менеджеры по устойчивому развитию, бизнес-лидеры и руководство школы могут по-разному интерпретировать техническую информацию. Измерительные структуры обеспечивают общий язык, который помогает согласовать процесс принятия решений и расстановку приоритетов в масштабах всей организации.
Начните с малого, но начинайте прямо сейчас
Постоянной темой всего обсуждения было то, что школам не нужно решать все задачи одновременно.
Многие учреждения обоснованно обеспокоены конкурирующими приоритетами, ограниченными бюджетами и дефицитом ресурсов. Однако ожидание идеальной информации может задержать значимый прогресс.
Вместо этого школы должны сосредоточиться на создании базового уровня.
Это может включать в себя:
- Проведение аудита активов
- Изучение структуры потребления коммунальных услуг
- Определение ключевых систем, потребляющих энергию
- Сбор информации об оборудовании систем HVAC, электроснабжения, водоснабжения и зданий
- Создание единого источника достоверных данных об операционной деятельности
После создания этой основы школы смогут оценивать и расставлять приоритеты улучшений с учетом своих рисков, ожидаемых выгод и имеющихся ресурсов, а также выстроить дорожную карту, соответствующую их целям в области устойчивого развития, операционной и финансовой деятельности.
Возможности объединенного кампуса
По мере того как образовательные учреждения готовятся к будущему, объединение систем кампуса и операционных данных может способствовать измерению показателей и осознанному планированию устойчивого развития.
Управление активами на основе данных может помочь школам получить прозрачность операций, улучшить методы обслуживания, повысить качество условий для пребывания людей и принимать обоснованные инвестиционные решения. Оно также может помочь учреждениям отслеживать прогресс в достижении операционных целей и целей в области устойчивого развития.
Школы, способные превратить данные в решения, а решения — в действия, окажутся в более выгодном положении для достижения успеха, независимо от того, обладают ли они новейшими зданиями или самыми большими бюджетами.
Потому что когда речь заходит о создании устойчивых, эффективных и готовых к будущему кампусов, видимость — это первый шаг к трансформации.
О подразделении Connected Solutions
Honeywell Technologies помогает образовательным учреждениям объединять инженерные системы зданий, оперативные данные и аналитику для поддержки управления кампусом, технического обслуживания, планирования и принятия обоснованных решений в области энергопотребления. В зависимости от установленных систем, доступных данных и конфигурации, эти возможности могут помочь учебным заведениям повысить операционную эффективность, улучшить комфорт находящихся в зданиях людей и планировать будущие потребности кампуса.
