Благодаря многолетнему соглашению с Министерством связи и информационных технологий (MCIT) Катара, компания Scale стала одним из партнеров, способствующих внедрению ИИ в государственных структурах. В предыдущей публикации этой серии кратко рассматривалась работа Scale по поддержке внедрения ИИ в образование. В этой статье более подробно рассматривается платформа ИИ, разработанная в партнерстве с Министерством образования и высшего образования (MoEHE), и анализируются ее последствия для учеников, учителей и администраторов.
Проблема
В сфере образования учителя занимаются подготовкой и планированием уроков, их проведением, выставлением оценок и другими административными задачами наряду со своей основной обязанностью — преподаванием, и все это в рамках ограниченного количества часов ежедневно. Огромный объем работы и соотношение учителей и учеников в масштабах национальной школьной системы делают персонализированное обучение серьезной задачей даже для самых талантливых специалистов.
Доступ к данным учащихся еще больше усложняет эту задачу. Записи хранятся на платформах LMS, в учебниках, рабочих листах и индивидуальных планах уроков без единого представления об успеваемости. Учителям приходится вручную собирать информацию по каждому ученику, чтобы определить, где он может отставать, а это значит, что пробелы в знаниях могут обнаруживаться только во время оценивания, а не по мере их появления.
В прошлом доступ к постоянной индивидуальной поддержке вне класса существенно различался у разных учеников. Инструменты обучения на базе ИИ создают возможность сделать дополнительную поддержку, соответствующую учебной программе, более доступной для всех.
Партнерство
В рамках национальной государственной программы ИИ MCIT способствовало сотрудничеству между MoEHE и Scale для разработки учебной платформы на базе ИИ, отвечающей потребностям учащихся, учителей и администраторов. Департамент электронного обучения и цифровых решений MoEHE руководит определением образовательных и функциональных требований, соответствием учебной программе, внедрением и оценкой результатов обучения.
Принцип проектирования заключается в том, что ИИ берет на себя рутинную, трудоемкую работу, чтобы преподаватели могли больше сосредоточиться на обучении и индивидуальном подходе к учащимся. Это привело к созданию трех интегрированных возможностей, каждая из которых предназначена для определенной группы пользователей.
Три возможности
Для учащихся ИИ-репетитор, соответствующий национальной учебной программе Катара, предлагает режим обучения для освоения теоретических концепций и режим практики, который пошагово проводит учеников через задачи. Ученики могут задавать вопросы на обычном языке, включая арабский, и получать индивидуальные объяснения и адаптивные практические упражнения, что обеспечивает дополнительную поддержку в режиме управляемого обучения вне класса.
Для учителей интеллектуальный помощник поддерживает разработку планов уроков и домашних заданий и призван сократить время, необходимое для подготовки к урокам. Каждый результат проходит через интерфейс проверки, где учитель может отредактировать, утвердить или отклонить его. Отзывы учителей помогают системе совершенствовать результаты и повышать точность с течением времени.
Для администраторов панели мониторинга обеспечивают в режиме реального времени представление об успеваемости, вовлеченности и пробелах в знаниях учащихся на уровне отдельных учеников и классов, поддерживая принятие решений на основе данных по учебной программе и распределению ресурсов.
Что меняется
Потенциальный множитель заключается в охвате: учителя могут поддерживать больше учеников, получая при этом больше информации об индивидуальных потребностях в обучении. Учителя по-прежнему решают, как лучше поддержать ученика, который может испытывать трудности, в то время как платформа призвана обеспечить лучшую видимость того, кому нужна помощь, и предоставить дополнительные инструменты для ее оказания.
Сокращение времени, требуемого на планирование и администрирование, позволяет учителям уделять больше времени обучению и поддержке учеников. В то же время панели мониторинга помогают определить, где может потребоваться дополнительное внимание, позволяя преподавателям реагировать на пробелы в знаниях по мере их появления.
Делая управляемую поддержку, соответствующую учебной программе, доступной через платформу, инициатива стремится расширить доступ к дополнительной поддержке обучения в школах и ученических сообществах.
Управление
Контент, созданный ИИ, проверяется на соответствие стандартам национальной учебной программы, в то время как учителя сохраняют контроль над тем, что доходит до их учеников. Платформа поддерживает средства контроля доступа на основе ролей и меры защиты данных, соответствующие данным учащихся, наряду с постоянной оценкой точности, безопасности и образовательного воздействия.
Что дальше
В долгосрочной перспективе платформа призвана обеспечить более детальное национальное представление об областях, в которых учащиеся постоянно сталкиваются с трудностями в обучении. Эти аналитические данные могут помочь в разработке учебных программ и распределении ресурсов на уровне политики.
